Welcome to an excellent Spanish program at North !

¡Bienvenidos a un excelente programa de español en el Norte!

(How the brain learns)

http://sparkinsight.wdfiles.com/local--files/factlets/cone_of_learning.png

 


Daily Assignments for SPAN&121pm Winter 2016

Web page: http://facweb.northseattle.edu/czahajko

Syllabus

SPAN121pmWINTER.HTM


* for homework - go to

Ass121pmWinter.htm

LEER TODOS LOS SANTOS DÍAS EN VOZ ALTA - de 10 a 15 min.

____________________________________________

https://www.youtube.com/embed/6J6ElrZzCZg?rel=0

Marionetas, Manhattan y "Guantanamera"

https://www.youtube.com/embed/6J6ElrZzCZg?rel=0

 

EL HAMBRE DE APRENDER...the hunger to learn

http://noticias.univision.com/primer-impacto/reportajes-de-impacto/video/2013-10-29/ninos-desafian-el-lago-titicaca-para-estudiar?ftloc=channel1513:wcmWidgetUimStage&ftpos=channel1513:wcmWidgetUimStage:4

Hi Cristina,

I heard this song in my 1st year of Spanish and I've remembered

the Capitals of Latin America ever since! Check it out at the link below

http://www.youtube.com/watch?v=Nw1H8aIhKNk

Hasta Luego,
Jeniflor

 

Ama y cultiva tu cerebro. (Love and cultivate your brain).

 

Dormir para recordar. Recordar de dormir .

(Sleep to remember. Remember to sleep).

Repetir para recordar. Recordar de repetir.

(Repeat to remember. Remember to repeat)

SPANISH -

Page One Writing and Language Center

Find it under tutoring:

https://northseattle.edu/tutoring/page-one-writing-center

“ “ (e-Tutoring) ?? www.etutoring.org

____________________________

SPANISH

______________________

Samuel Saldaña

Mon 9:00a - 12:50 p

Wed 9:00a - 12:50 p

Thu 11:00ª – 12:50 p

Fri 12:00ª – 12:50 p

Conversation Fri 1:00- 2:00 p x

____________________________

Raquel Gridley-Waters

Mon 3:30- 5:20 p

Wed 3:30- 5:20 p

__________________________

David Sang

Thu 3:00 – 5:20p

 __________________

Marisa Santos

Tue 1:00 - 2:30 p

 

Link to Vistas "Supersite" activity center - use your code to access

http://www.vhlcentral.com/

http://vistas4e.vhlcentral.com/home/resources.php?scat=audio&audio_section=2

This is for the ESCUCHAR segment of your assignment

a. Go to the above site

b. click on lesson number

c. Select "Textbook Audio Program MPs"

d. find the specific assignment listed below.

When you get tired of doing the "inténtalo" homework, you may do the "inténtalo" song (*_*)

Inténtalo...

http://www.youtube.com/watch?v=LRYNWfJzfVE (la canción = song)

http://www.musica.com/letras.asp?letra=2003593 (la letra = lyrics)

APRENDER: esta canción >

http://www.youtube.com/watch?v=LJvUWebwKts&feature=related#

http://www.youtube.com/watch?v=00l6lpyMJuI&feature=fvwre

Hispanoamérica > Canción con todos (Mercedes Sosa)

http://www.youtube.com/watch?v=_kJaMi0OVf0

 

SNL - La policía mejicana

shttp://xfinitytv.comcast.net/watch/Saturday-Night-Live/8885992813767211112/374976067958/La-Policia-Mexicana/videos

 

Usher conjugating verbs in Spanish

http://www.youtube.com/watch?v=jutAzOYbjpo#

 

Grammar for SPAN&122 - past tense

Hoy tengo ganas de tí - Alejandro Fernández y Christina Aguilera

Lyrics:

http://www.azlyrics.com/lyrics/christinaaguilera/hoytengoganasdeti.html

Music:

http://www.youtube.com/watch?v=Z81hsLIY1sQ

EL HAMBRE DE APRENDER...the hunger to learn

http://noticias.univision.com/primer-impacto/reportajes-de-impacto/video/2013-10-29/ninos-desafian-el-lago-titicaca-para-estudiar?ftloc=channel1513:wcmWidgetUimStage&ftpos=channel1513:wcmWidgetUimStage:4

When you get tired of doing the "inténtalo" homework, you may do the "inténtalo" song (*_*)

Inténtalo...

http://www.youtube.com/watch?v=LRYNWfJzfVE (la canción = song)

http://www.musica.com/letras.asp?letra=2003593 (la letra = lyrics)

APRENDER: esta canción >

http://www.youtube.com/watch?v=LJvUWebwKts&feature=related#

http://www.youtube.com/watch?v=00l6lpyMJuI&feature=fvwre

Hispanoamérica > Canción con todos (Mercedes Sosa)

http://www.youtube.com/watch?v=_kJaMi0OVf0

 

SNL - La policía mejicana

shttp://xfinitytv.comcast.net/watch/Saturday-Night-Live/8885992813767211112/374976067958/La-Policia-Mexicana/videos

 

Usher conjugating verbs in Spanish

http://www.youtube.com/watch?v=jutAzOYbjpo#

 

Grammar for SPAN&122 - past tense

Hoy tengo ganas de tí - Alejandro Fernández y Christina Aguilera

Lyrics:

http://www.azlyrics.com/lyrics/christinaaguilera/hoytengoganasdeti.html

Music:

http://www.youtube.com/watch?v=Z81hsLIY1sQ

EL HAMBRE DE APRENDER...the hunger to learn

http://noticias.univision.com/primer-impacto/reportajes-de-impacto/video/2013-10-29/ninos-desafian-el-lago-titicaca-para-estudiar?ftloc=channel1513:wcmWidgetUimStage&ftpos=channel1513:wcmWidgetUimStage:4

 

Creo en mí

https://www.youtube.com/watch?v=fgwbhc7Pl4w&t=136

La Voz Kids

https://www.youtube.com/watch?v=c4qc8fqc_Cs

 

PREPARAR y ESCRIBIR: (preparación para el examen) (suggestions on how to organize study cards)

Tarjetas con sumario de:

a) Verbos con cambios de raíz (stem changing) - (3 tarjetas)

b) Verbos en -go ( 1 tarjeta) - atrás otros verbos irregulares

c) Verbos en -oy

d) Verbo "tener" en expresiones idiomáticas

e) Usos de los verbos "ser" y "estar"

 

20. LUNES 21 DE MARZO

¡EXAMEN FINAL!

Dictado( for 'dictado' on Final Exam- see dates below ), you may practice "seleccionar" p 156, "¿Cómo están?" p165, "Completar" p168,"Completar" p 172, "Vacaciones" p 176

Examen Final (5:30 p.m)(50 min exam)

______________________________________________________________

19. MIÉRCOLES 16 DE MARZO

Textbook exercises to be turned in on Wed Mar 16-

Updated March 13, 2016

SPAN&121pm - EXAMEN FINAL – Vistas 4th Ed.

Due Wed Mar 16

Ejercicios del libro Ex Final

 Hojitas entregadas de preparación para el examen final

Int. p 211, Ejs 1 y 2 p 212, Ej 2 p 214, Ejs 3-5 ps 191-2

Int p 203, Ejs 1-3 p 204, Ejs 3 y 4 p 215

Inténtalo p 200, Ejs 1-2 p 201

Int p 175, Ejs 1-5 p 176- 7, Ej 3 p 178

Inténtalo p 167, Ejs 1-5 ps 168-9, Int p 171, Ejs 1-4 ps 171-3

Ejs 3-8 ps 153-5, Inténtalo p 164, Ejs 1-2 p 165

Ejs 1-2 p 84 , Int p 130, Ejs 1-4 ps 131-2, Int p 133, Ejs 1, 2 y 5 ps 134-5, Int p 137, Ej 1 y 2 p 138, Ej 1 p 140

Ejs 3-8 ps 153-5

Inténtalo p101, Ejs 1-3 p 102, Ejs 1-3 p 104, Inténtalo p126, Ejs 1-3 p 127, Ejs 1-3 p 122, Ej 4 p 128, Inténtalo p130

¿Qué aprendiste? p 37, Ejs 3, 4, 5, 6 y 8 ps 117-8, Ej 1 y 2 p 84

 

 

 

 

REPASAR: Voc ps 190-2, Voc ps 152-5

ESCRIBIR: Int. p 211, Ejs 1y 2 p 212, Ej 2 p 214, Ejs 3-5 ps 191-2

LEER BIEN: (Read well )En el mercado ps 194-5

TRAER (bring) : 1) recortes de diarios con ropa (newspaper ads with clothing garments) - (ver voc. p190, 192)

2) m&m's, crayons, gummi bears, etc. para practicar colores.

ESCUCHAR: Contextos (Ejercicios = exercises) (See supersite link above) (use your code - from the book ( Lecc 6) Act 1 y Act 2 p 191

+ Portafolios

___________________________________________________________________________________

 

18. LUNES 14 DE MARZO (DUE DATE)

ESCRIBIR: (PARA ENTREGAR) Tarea #10

Un álbum de 1 a 5 fotografías de mi familia y de mis amigos, con 5 oraciones describiendo la fotografía -

Usar: posesivo (p 93) s, descripciones (ps 88-90) , ser/ estar ( ver ps 170-1), relaciones familiares (ps 78-80) , preposiciones de lugar( p60), y acción en progreso (ver p166-7) ).

i.e., En el centro está nuestra tía Margarita. Ella es rusa. Es una mujer muy inteligente. Ella es la hermana menor de mi madre. En la foto está bebiendo vino.

+ Int p 203, Ejs 1-3 p 204, Ejs 3 y 4 p 215

LEER BIEN: (Read well)¡ Vamos a la playa! ps 158-9

LEER EN VOZ ALTA: (Read ALOUND ) 15 min al día

_________________________________________________________________________________________

17. MIÉRCOLES 9 DE MARZO (DUE DATE)

Yo sólo quiero darte un beso - Prince Royce - El príncipe de la bachata.

http://www.youtube.com/watch?v=emb3rTUt3_g

Bob Esponja (Sponge Bob)

https://www.youtube.com/watch?v=S1FQsrLLY3U

Brazilian version

https://www.youtube.com/watch?v=534F0cCssJI

ESTUDIAR BIEN: Estruct. 6.4 (Adjetivos demostrativos) ps 210-1

ESCRIBIR: (PARA ENTREGAR)>Tarea #9 -Una tarjeta postal con 5 oraciones.

Usar - fecha /* saludos (greetings)/ descripciones del tiempo (p 154) / acción en progreso (ver ps 166-7) / ser-estar ver (ps 170-1) /

*Seattle, 8 de marzo de 2016¡Querido/a...! ¡Estimado/a...(formal)!...Hola.... / Adiós...Hasta pronto....Besos y abrazos...Cariño....Con cariño...Cariñosamente...

+3 a 5 oraciones (para practicar en clase) El pronóstico (forecast) en Seattle y en el Área del Puget Sound. Mañana va a llover en las Montañas Olímpicas

+ Inténtalo p 200, Ejs 1-2 p 201

RELEER BIEN: (Read well) Fútbol, cenotes y mole ps 121-2

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Escritura Lección 5 (Estr. y Ahora) p183

ESCUCHAR (listen) Vocabulario (See supersite link above) (use your code - from the book) : Lección 5 (Voc G01-G07) p188 (you will also work with pages 154, 159 and 174 (you may want to mark them in your book)

___________________________________________________________

16. LUNES 7 DE MARZO (DUE DATE)

Yo sólo quiero darte un beso - Prince Royce - El príncipe de la bachata.

http://www.youtube.com/watch?v=emb3rTUt3_g

ESTUDIAR: Estr. 6.1 ( Saber y Conocer) ps 200-1, Voc. ps 190-1 y 192 , Estr. 6.2( Compl. de Obj Ind) ps 202-3

ESCRIBIR: Quiz #2 (para entregar)(10 puntos - quiz grade) (Picked up only on this day) - 10 oraciones en el presente sobre uno de los personajes principales de la película (about one of the main characters in the film). Usar

- Una secuencia narrativa ( del comienzo al fin= in a narrative sequence from the beginning to the end) en el PRESENTE.

- una gran variedad de verbos (10 VERBOS DIFERENTES ) y de adjetivos y algunas relaciones familiares), i.e., Enrique tiene una hermana que es muy trabajadora.

+Int p 175, Ejs 1-5 p 176- 7, Ej 3 p 178

LEER BIEN: (Read well) Fútbol, cenotes y mole ps 121-2

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Las vacaciones Lección 5 (Act 1 y 2) p153

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Pronunc. Lección 5 (Act 1, 2, & 3) p 161

______________________________________________________________________________________

15. MIÉRCOLES 2 DE MARZO (DUE DATE)

Noche de palomitas (popcorn night) Película 120 min. 5:30-7:30pm

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14. MIÉRCOLES 24 DE FEBRERO (DUE DATE)

ESTUDIAR: Estr. 5.3 (Ser/ Estar) ps 170-71, Estr. 5.4 ( El complemento de Objeto Directo) ps 174-5

ESCRIBIR: (para entregar) Tarea #8 - Una lista de 10 prioridades en mi vida. (ver p 155) i.e.,

La primera prioridad es mi vida espiritual.

La segunda prioridad es...

+ Inténtalo p 167, Ejs 1-5 ps 168-9, Int p 171, Ejs 1-4 ps 171-3

ESCUCHAR (listen) Vocabulario (See supersite link above) (use your code - from the book) : Lección 4 (Voc G01-G07) p150 (you will also work with pages 121 and 136 (you may want to mark them in your book)

________________________________________________________________

13. LUNES 22 DE FEBRERO (DUE DATE)

ESTUDIAR: Estr. 5.3 (Ser/ Estar) ps 170-71

ESCRIBIR: Tarea #7 (Para entregar = to turn in -written separately) Un día típico en mi vida con verbos irregulares en "yo" . (ver Ej 2 p 140)] (10 verbs in the "yo" irreg. form)10 oraciones originales.

+ Ejs 3-8 ps 153-5, Inténtalo p 164, Ejs 1-2 p 165

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Escritura Lección 4 (Estr. y Ahora) p145

________________________________________________________________________

12. MIÉRCOLES 17 DE FEBRERO (DUE DATE)

ESTUDIAR: Voc ps 152-4, Estr. 5.1 (Estar -cond/emotion ) ps 164-5, Estr. 5.2, (Pres progres ) ps 166-7, Núm ordinales p 155

ESCRIBIR: Prueba #1 (Quiz #1) (para entregar)(10 puntos - quiz grade) (Picked up only on this day) 10 oraciones usando "tener" en expresiones idiomáticas (Please use 10 different idiomatic expressions with "tener").(see p101 & on the web under Study Guides "tener") (Do not use "tener" to list possessions)
All structures need to have a clear context and follow the topic:
"Expresiones idiomáticas con 'tener' en mi vida". i.e.,
>Yo soy de Hawaii. Yo tengo mucho frío por la mañana en Seattle.
>Mi padre es muy inteligente. El siempre tiene razón.

+ Ejs 1-2 p 84 , Int p 130, Ejs 1-4 ps 131-2, Int p 133, Ejs 1, 2 y 5 ps 134-5, Int p 137, Ej 1 y 2 p 138, Ej 1 p 140

LEER BIEN: (Read well) Un domingo en familia ps 82-3, ¡Vamos a la playa! ps 158-9

Ejs 3-8 ps 153-5

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Pronunc. Lección 4 (Act 1, 2, & 3) p 123

_________________________________________________________________________________________

11. MIÉRCOLES 10 DE (DUE DATE)

ESTUDIAR: Estr. 4.4 (Irreg 'yo' verbs ) ps 136-7

ESCRIBIR: Inténtalo p101, Ejs 1-3 p 102, Ejs 1-3 p 104, Inténtalo p126, Ejs 1-3 p 127, Ejs 1-3 p 122, Ej 4 p 128, Inténtalo p130

RELEER bien: España ...ps 74-5

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Los pasatiempos Lección 4 (Act 1 y 2) p 117

_______________________________________________________________________

9. LUNES 8 DE FEBRERO (DUE DATE)

APRENDER : esta canción > Voy a Vivir "Marc Anthony"

http://www.youtube.com/watch?v=alUhI7WUnh4

http://www.youtube.com/watch?v=ziUICCkVL0U

ESTUDIAR: Estr. 3.4 (verbos 'tener'/'venir') ps 100-1, Estr. 4.1 (verbo 'ir') ps 126-7, Estr. 4.2 (Stem chging verbs e>ie, o>ue) ps 129-30 , Voc. ps 116-7, Estr. 4.3 (Stem chging verbs e>i) p 133

ESCRIBIR (write) : ¿Qué aprendiste? p 37, Ejs 3, 4, 5, 6 y 8 ps 117-8, Ej 1 y 2 p 84

LEER BIEN: (Read well)Un domingo en familia ps 82-3

RELEER bien: Estados Unidos ps 36-7

ESCUCHAR (listen)(See supersite link above) (use your code - from the book) :Vocabulario Lección 3 (Voc G01-G07) p114 (you will also work with pages 83, 93 and 101 (you may want to mark them in your book)

_____________________________________________________________________________________

8. MIÉRCOLES 3 DE FEBRERO (DUE DATE)

Dictado ('dictado' on Exam.#1- Wed .Feb 3 ), you may practice "Identificar" p46, "Gustos" p 53, "Preguntas" p57, "La familia de..." p94, "Completar" p 98

Examen #1

Dormir 8 horas y comer un buen desayuno con jugo de naranja.

Hacer 10 tijeras - (jumping jacks)

Bailar por 5 minutos a su ritmo favorito.

ENTREGAR SIN FALTA:(picked up only on this day)

los ejercicios escritos del libro de texto - Caps 1 , 2 y hasta p #99 cap 3)(Textbook exercises Chapters 1, 2 and until p #99 on chapter 3) - marcar bien cada página y cada ejercicio (mark clearly the exercise and the page # - all exercises written out in complete sentences) See below

 

Updated on Jan 26, 2016...

SPAN&121 – INVIERNO 2016

LISTA DE TAREA PARA EL EX #1 DEL LIBRO VISTAS 4th Ed.

(Textbook homework to be neatly organized and turned in

on the day of Ex #1 - Wed Feb 3)

Ejercicios escritos del libro de texto

ESCRIBIR

¡ MUY IMPORTANTE!> Hojita entregada ( handout) "Preparación para el examen #1 "

+Int. p 60, Ejs 1-5 ps 61-2, Ejs 3-7 ps 79-81, Inténtalo p 93, Ejs 1-3 p 94

Inténtalo p 64, Ejs 1-3 p 65, Ej 2 p 66, , Inténtalo p 97, Ejs 1-3 p 98

Ejs 4-7 ps 41-2, Inténtalo p 90, Ejs 1-3 p 91

Inténtalo p 52, Ej 1- 3 p 53, Ejs 1 p 57

Inténtalo p 25, Ejs 1-3 p 26, Int. p21, Ejs 1 y 2 p 22

Inténtalo p 14, Ejs 1-2 p 15, Int p 16, Ejs 1-3 p 17

Ejs 3-5 ps 3-4 (Ej = ejercicio = exercise)

 

 

 

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Pronunc. Lección 3 (Act 1 y 2) p 8

ESCRIBIR (write) : Tarea #6 (Para entregar = to turn in -written separately) Una lista de 5 líneas con invitados a "Mi fiesta especial" (Usar la imaginación, relaciones familiares,VARIEDAD de posesivos y descripciones) NO USAR VERBOS . ES UNA LISTA.

i.e. Mi madre y su amiga simpática de Chicago. Nuestros vecinos y sus tres hijos traviesos. [Write a list ( no verbs)- of guests for your special party - use possessives, family relations and descriptions - variety and imagination]

LEER BIEN: (Read well) ¿Qué estudias? ps 44-5

__________________________________________________________________________

7. LUNES 1ro DE FEBRERO (DUE DATE)

+¡IMPORTANTÍSIMO! Hojita entregada de preparación para el examen #1 (Handout - Preparation for Ex #1)

ESCRIBIR (write) : Tarea #4 (Para entregar = to turn in -written separately) Hablemos de (your name. [Let's talk about (your name)] 10 oraciones originales.(Talk about yourself in the 3rd person; using "él" - for male students and "ella" - for female students) (Use regular verbs in -ar, -er and -ir ; see ps 51, 97) a) Hablemos de Lily ...Ella estudia biología....en N.S.C.C. o Hablemos de Ian...El practica muchos deportes...

+Tarea # 5 (Para entregar = to turn in -written separately)"La familia de (your name)_______" (The family of ____________) 5-6 oraciones (ver ejemplo Ej 1 p94) i.e., Mi tío Peter trabaja para Microsoft y él viaja mucho.

+Int. p 60, Ejs 1-5 ps 61-2, Ejs 3-7 ps 79-81, Inténtalo p 93, Ejs 1-3 p 94

LEER bien: Estados Unidos ps 36-7

TRAER (bring) : Recortes de promociones con precios $100<. (Newspaper advertisements with prices above $100) to practice large numbers in class)

ESCUCHAR (listen)(See supersite link above) (use your code - from the book) :Vocabulario Lección 2 (Voc G01-G07) p76 (you will also work with pages 63-4 and 45- (you may want to mark them in your book)

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : La familia Lección 3 (Act 1 , 2 y 3) p 79

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Pronunc. Lección 3 (Act 1 y 2) p 85

_____________________________________________________________________________________

6. MIÉRCOLES 27 DE ENERO (DUE DATE)

Comentario sobre el Ex #1

Estr. 3.2 (adj. pos.) p 93

ESCRIBIR (write) : Inténtalo p 64, Ejs 1-3 p 65, Ej 2 p 66, Inténtalo p 97, Ejs 1-3 p 98

++Tarea #3 (Para entregar = to turn in -written separately) 3 a 5 oraciones sobre uno de estos dos títulos "Descripciones de mis 3 personas favoritas" o (or) "Descripciones de las 3 personas más importantes en mi vida" (Use 3 adjectives for each person). i.e. Mi abuela es bondadosa, cómica y energética.

+ (Para practicar en clase) Usando ser y estar : (Use one with "ser" and the other with "estar"

> use ONLY "SER" and "ESTAR"

Una verdad y una mentira (a truth and a lie about me), i.e. (my example - write your own)

Yo estoy enferma hoy.Yo soy profesora en NSCC

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Escritura Lección 2 (Estr. y Ahora) p71

LEER BIEN: (Read well) ¿Qué estudias? ps 44-5

_______________________________________________________________

5. LUNES 25 DE ENERO (DUE DATE)

APRENDER: esta canción > http://www.youtube.com/watch?v=LJvUWebwKts&feature=related#

http://www.youtube.com/watch?v=00l6lpyMJuI&feature=fvwr

Comentario sobre el Ex #1

ESTUDIAR: Estructura 2.4 (Números 31+) ps 63-4, Estr. 3.3 (verbos en -er, -ir) ps 96-7

ESCRIBIR (write) : Ejs 4-7 ps 41-2, Inténtalo p 90, Ejs 1-3 p 91

LEER BIEN: (Read well) ¿Qué estudias? ps 44-5

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Pronunc. Lección 2 (Act 1, 2, & 3) p 47

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Escritura Lección 2 (Estr. y Ahora) p71

______________________________________________________________

4. MIÉRCOLES 20 DE ENERO(DUE DATE)

ESTUDIAR: Estructura 2.3 (Estar) ps 59-60, Vocab. La familia p. 78, p 81 Estr. 3.1 (adjetivos) ps 88-90

ESCRIBIR (write) : Inténtalo p 52, Ej 1- 3 p 53, Ejs 1 p 57

+Tarea #1 (Para entregar = to turn in -written separately) Verbos regulares en -ar en mi rutina. (Use 'yo' only) (Regular verbs in -ar p 51 in my life) 5-8 oraciones usando verbos en -ar (using verbs in -ar only) - see some examples on page 51)(Reciclaje - recycle - combine new verbs with structures already learned) i.e. Yo preparo las lecciones por la tarde. Yo llego a la clase de español a las once de la mañana.

+Tarea #2 (Para entregar = to turn in -written separately)[5 oraciones (total) usando afirmativo y negativo de gustar - using affirm. and neg. of "gustar"- (ver p52) ] Mis gustos i.e, Me gusta el café pero no me gusta el té.

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : Lección 1 (Voc G01-G013) p38 (you will also work with pages7 , 16 and 24) (you may want to mark them in your book)

________________________________________________________________

3. MIÉRCOLES 13 DE ENERO (Wednesday, Jan 13) (DUE DATE)

APRENDER: esta canción > http://www.youtube.com/watch?v=LJvUWebwKts&feature=related#

http://www.youtube.com/watch?v=00l6lpyMJuI&feature=fvwr

contar (ue) = to count http://www.youtube.com/watch?v=L26jwqF9Zro&feature=related

 

ESTUDIAR: Estruct. 2.1 (Verbs -ar) ps 50-1, Voc ps 40-1, The verb "gustar" p 52, Estructura 2.2 (Interrog) ps 55-6

ESCRIBIR (write) : Inténtalo p 25, Ejs 1-3 p 26, Int. p21, Ejs 1 y 2 p 22

Ejercicio de evaluación - 10 min. (Primeros pasos / ps 2 y 3 / la hora)

ESCUCHAR (listen)(See supersite link above) (use your code - from the book) : Escritura Lección 1 (Estr. y Ahora) p33

______________________________________________________________

2. LUNES 11 DE ENERO (DUE DATE)

ESTUDIAR: Estruct. 1.3 (Ser) ps 19-21, Estruct. 1.4 (la hora ) ps 24-5

ESCRIBIR (write) : Inténtalo p 14, Ejs 1-2 p 15, Int p 16, Ejs 1-3 p 17

ESCUCHAR (listen))(See supersite link above) (use your code - from the book) : The Spanish alphabet Lección 1 (Act 1, 2, & 3) p 9

LEER BIEN: (Read well) Estados Unidos ps 36-7

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1. MIÉRCOLES 6 DE ENERO (Wednesday, Jan 6) (DUE DATE)

ESTUDIAR: (study)Abecedario (Alphabet) p 9, Expresiones útiles p 7, Los números p16 p 63, Vocab p38, Estructura 1.1 (Nouns and Articles) ps 12-4

LEER: (Read) Primer vistazo (First glance) ps 2-9, (Read well) ps 2-3

ESCRIBIR (write) : Ejs 3-5 ps 3-4 (Ej = ejercicio = exercise)

LEER BIEN: (Read well) Bienvenida, Marissa ps 6-7